Les enjeux sociétaux d'un programme binational : exemple de Grenoble-Brésil

File 1 pdf 2.5MB

Cette intervention propose d'apporter un éclairage sur la manière dont les enjeux sociétaux conditionnent les choix stratégiques opérés par l'Université Grenoble Alpes dans le cadre de ses projets de coopération internationale.

Un premier principe fondamental est que les projets de mobilité constituent une plus-value aussi bien pour les étudiants, enseignants, chercheurs et administratifs en mobilité entrante, que pour l'établissement d'accueil : la diversité linguistique et culturelle, mais aussi l'articulation des savoirs, savoir-faire et savoir-être des acteurs en présence, sont propices à une optimisation de la dynamique scientifique, intellectuelle et humaine dans une perspective systémique, à savoir que le tout est plus important que les parties qui le constituent.

Dans cette optique, l'accueil d'étudiants brésiliens, internationaux, privilégiés ou réfugiés est toujours un atout, parfois un devoir de solidarité, mais aussi un défi porté à nos modalités de fonctionnement traditionnelles, qu'il s'agisse des structures d'accueil et d'accompagnement, que de l'offre d'enseignement ou encore les critères d'évaluation. Ceci nous donne l'occasion non seulement d'interroger nos pratiques et notre système de référence habituel, mais également d'identifier les missions fondamentales d'une université en pleine mutation.

Un deuxième principe important est que dans une perspective d'internationalisation des formations, la mobilité n'est pas nécessairement physique, elle peut être éminemment virtuelle : le numérique est privilégié aussi bien dans une perspective de développement durable, que pour favoriser la démocratisation et l'accès du plus grand nombre à des savoirs à moindre coût mais néanmoins de qualité. L'université Grenoble Alpes mise ainsi sur des dispositifs de e-learning souples et interactifs, modulables selon les besoins et les spécificités des publics considérés.

Ces axes seront illustrés par des exemples d'actions spécifiques mises en place entre l'Université Grenoble Alpes et ses partenaires brésiliens et internationaux.

Author(s):

LAURA ABOU HAIDAR    
UNIVERSITE GRENOBLE ALPES
France

SABINE SAINTE-ROSE    
UNIVERSITE GRENOBLE ALPES
France